Estão indicadas nesta página, ações de formação promovidas por docentes da FEUP ou para docentes e estudantes da FEUP, em 2015.

SEMINÁRIO | “ÉTICA EM INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA”

Data: 5 março, 5ª feira (14:30-17:30) e 6 março, 6ª feira (09:30-12:30 e 14:30-17:30)
Local: FEUP, sala C603 (Biblioteca – Piso 6)
Orador: Luís Adriano Oliveira*

Programa
· Motivação e textos de apoio
· Perfil atual de um cientista
· Investigação: objetivos, fases, autores, destinatários
· Ética na ciência: valores e riscos
· O erro na investigação científica
· Conflitos de interesse e de compromisso
· Reconhecimento de mérito na investigação
· Ética na avaliação da investigação científica
· Reação à conduta científica censurável
· Notas conclusivas
· Bibliografia complementar

* Professor Catedrático reformado do Departamento de Engenharia Mecânica da Universidade de Coimbra. Autor de diversas publicações científicas nas áreas de Mecânica dos Fluidos Computacional, Aerodinâmica, Transporte de Partículas em Escoamentos e Incêndios Florestais. Coautor da obra “Mecânica dos Fluidos” e autor das obras “Dissertação e Tese em Ciência e Tecnologia” e “Ética em Investigação Científica – Guia de boas práticas com estudos de caso” link para livro

SEMINÁRIO | COMO FAZER PEER-ASSESSMENT NO MOODLE?

Ações informais de formação de curta duração, no âmbito da *Hora Moodle* , com formadores da unidade de Tecnologias Educativas sobre o Moodle U.Porto.
Se já tem a sua UC no Moodle U.Porto, aproveite a hora de almoço (13h-14h), traga uma sanduiche e o portátil. A UTE está disponível para tirar dúvidas e receber sugestões.
Durante esta sessão será explorada a ferramenta /Workshop/ do Moodle.

Data: 15.04.2015
Hora: 13h-14h
Local: FEUP, Sala B335

Formador: Nuno Regadas (U.Porto – Universidade Digital)*

*Licenciado em Jornalismo e Ciências da Comunicação – Comunicação Multimédia pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto em 2007. Trabalha no gabinete de apoio para as Novas Tecnologias na Educação desde 2009 onde é produtor de conteúdos multimédia. Acumula a função de realizar estudos de acessibilidade e usabilidade a websites e plataformas da Universidade.

+info: mamaral@uporto.pt     https://elearning.up.pt/ 

WORKSHOP | FORMAÇÃO PARA DOCENTES DA U.PORTO

Sondagem de opinião em sala de aula: como fazer? Prevenir o Plágio: é
possível? Videoconferência: conhece o Colibri? Ferramentas colaborativas: o
quê e para quê?

Data: 05.05.2015
Hora: 09:30 – 12:30h
Local: FEUP

Formadores: Sofia Torrão; Nuno Regadas (U.Porto – Universidade Digital)*

Sofia Torrão é especialista em tecnologias educativas/designer instrucional e formação e-Learning com formação em engenharia informática e tecnologia multimédia, e experiência na formação e ensino pré e pós-graduado – assistente convidado na disciplina Novos Media na LJCC e no Mestrado em Ciências da Comunicação da UPorto além da colaboração com outras IES. 

Nuno Regadas é Licenciado em Jornalismo e Ciências da Comunicação – Comunicação Multimédia pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto em 2007. Trabalha no gabinete de apoio para as Novas Tecnologias na Educação desde 2009 onde é produtor de conteúdos multimédia. Acumula a função de realizar estudos de acessibilidade e usabilidade a websites e plataformas da Universidade.

+info: http://elearning.up.pt/u-porto-promove-workshops-para-docentes/

ACÇÃO DE FORMAÇÃO | ESCRITA CIENTÍFICA

Data e hora: 1 de julho (09:30-12:30; 14:30-17:30) e 2 de julho (09.30-12.30)
Local: FEUP, sala C603 (Biblioteca – Piso 6)

Formador: Luís Adriano Oliveira*

Para formalizar a inscrição (que está limitada a 25 participantes) bastará enviar a Ficha para gec@fe.up.pt.

Programa link

* Professor Catedrático reformado do Departamento de Engenharia Mecânica da Universidade de Coimbra. Autor de diversas publicações científicas nas áreas de Mecânica dos Fluidos Computacional, Aerodinâmica, Transporte de Partículas em Escoamentos e Incêndios Florestais. Coautor da obra “Mecânica dos Fluidos” e autor das obras “Dissertação e Tese em Ciência e Tecnologia” e “Ética em Investigação Científica – Guia de boas práticas com estudos de caso”.

Esta Ação de Formação constitui um dos módulos do Curso de Formação Pedagógica de Docentes de Engenharia, conducente à obtenção do Diploma “International Engineering Educator” atribuído pela International Society for Engineering Pedagogy (IGIP), junto da qual a FEUP está acreditada como entidade formadora.

ACÇÃO DE FORMAÇÃO | IMPLEMENTAÇÃO DE MÉTODOS ATIVOS E COLABORATIVOS NO ENSINO UNIVERSITÁRIO: COMO COMEÇAR?

Data e hora: 6, 7 e 9 de julho de 2015 – das 14h00 às 18h00
Local: Sala 9 (16.P1.E3) – FFUP

Formadora: Diana Urbano (FEUP)*

Objetivo Geral:
o Definir as competências e conhecimentos que esperam ser adquiridos pelos seus estudantes.
o Identificar os métodos de ensino ativo e colaborativo que melhor se adequam à sua atividade docente e que possam contribuir para que os objectivos definidos sejam mais eficazmente atingidos.
o Escolher a melhor forma de implementar esses métodos.
o Perceber a importância da existência de conteúdos diversificados que sirvam de apoio ao ensino.
o Implementar questionários para avaliar o impacto das novas estratégias na motivação dos estudantes.
o Testar o impacto da implementação das novas estratégias no ganho de conhecimento.

Programa:
Sessão 1 – Descrição dos métodos de ensino ativo e colaborativo como Peer Instruction, Problem Based Learning; Flipped Classroom. Caracterização das áreas de ensino de cada Professor e das suas práticas docentes. Constituição de grupos de trabalho.

Sessão 2 – Nesta segunda sessão pretende-se que os formando se envolvam numa sequência de atividades que consistem em:
o Definir 2 ou 3 objectivos que devem ser alcançados pelos estudantes da unidade curricular que leccionam
o Para cada um dos objectivos, devem descrever uma ou mais atividades a realizar pelos estudantes que possam ser adequadas aos objectivos definidos.
o Definir conteúdos disponibilizados aos estudantes que possam promover o envolvimento e a motivação para estudar e aprender.
o Construir ferramentas que permitam avaliar o impacto das estratégias implementadas na motivação dos estudantes.
o Definir e construir uma avaliação dos conhecimentos que possa indicar de uma forma objetiva se os conhecimentos e as competências foram ou não adquiridos pelos estudantes.

Preferencialmente os Professores trabalharão em grupos de 2 ou 3.

Sessão 3 – Apresentação das propostas desenvolvidas pelos formandos na sessão anterior. Discussão alargada sobre as propostas apresentadas. Definição de uma estratégia de acompanhamento e de apoio aos docentes que pretendam inovar a sua unidade curricular.

* Diana Urbano é professora auxiliar do Departamento de Física da FEUP

SEMINÁRIO “How to Write Great Papers: From title to references, from submission to publication”

Data: 9 setembro, 4ª feira (09h:30)
Local: sala de Exposições (Biblioteca – Piso 0)
Orador: Christopher Greenwell; Massimiliano Bearzot*

Objetivo:
O objectivo deste seminário é dar a conhecer aos jovens investigadores as ferramentas necessárias para a construção de um bom artigo de investigação de acordo com os critérios exigidos pela maioria das revistas académicas, quer nacionais quer internacionais. Os oradores irão apresentar as suas experiências de edição e publicação de artigos, bem como propostas de melhoria da qualidade e visibilidade da publicação científica.

Inscrição: 
O espaço é limitado e sujeito a inscrição prévia. O formulário de inscrição estará disponível brevemente no website da Biblioteca FEUP.

*Christopher Greenwell é  diretor de publicações em Ciências Matemáticas da Elsevier e Massimiliano Bearzot é consultor de Cliente, também da Elsevier.

SEMINÁRIOS REGULARES DO PROJETO ‘MATEAS’ – Matemática: ensino e avaliação no ensino superior

Seminário sobre o CDM – Consultório Digital de Matemática, uma iniciativa promovida por Manuel Joaquim Oliveira, docente da FEUP de apoio complementar aos estudantes de cursos da FEUP de unidades curriculares da área de matemática.

Data: 14 de outubro (15h15)
Local: Departamento de Matemática, Universidade de Aveiro
Orador: Manuel Joaquim Oliveira (FEUP)

+ info sobre o CDM aqui , aqui e aqui
+info sobre o MATEAS aqui

PALESTRAS DO DEGI CLUB – Ethics In Research And Publication

As Frank Wells, an expert on research fraud, has written: “Human nature is flawed, and the temptation to cheat, fabricate, falsify, or plagiarize, coupled with degrees of arrogance and greed, will indeed always remain with us.”. Being aware of this temptation clearly helps to avoid the danger. In this talk we will discuss several malpractices when publishing research as well as good practices to comply with the higher ethics standards, as authorship, conflict of interests, plagiarism, multiple and duplicate submissions, salami slicing, data fabrication and falsification. In research one of the most important things to remember in every moment is: we are looking for the scientific truth, and not just to publish papers.

Data: 09 de outubro (13h00)
Local: a104
Oradores:  José Fernando Oliveira (FEUP) and Maria Antónia Caravilla (FEUP)

+ info e inscrições aqui

SESSÃO PRESENCIAL DO 1º SEMESTRE – projeto De Par em Par

Realiza-se mais uma sessão presencial para os docentes que pretendam integrar o projeto De Par em Par, npo 1º semestre deste ano letivo. Esta sessão tem como objetivos: Reunir os participantes; Prestar informações sobre o funcionamento do programa; Apresentar as novidades do programa; Organizar os quartetos; Agendar as observações de aulas.

Data: 13 de outubro de 2015, 14h
Local: Reitoria da U.Porto
Oradores:  João Pedro Pêgo (FEUP) and Ana Mouraz (FPCEUP)

+ info e inscrições aqui

LEA, in representation of UPorto, integrates the list of partners of the PEP-UP | PhDs Enhanced for Prospects – ErasmUs Plus project, that started in October 2014 and lasts for 3 years.

The project’s target population are PhD engineering students.
It aims to create an opportunity for the industrial partners to tell the HEis about the characteristics they want in a PhD graduate; thus allowing the identification of the feasible features of PhD education programs that need to be emphasized to make engineering PhD graduates more prepared for employment in industry and more able to use their talents and training for the benefit of the economy, regions and society. it also aims to make the graduates more aware of their competences and to co-development of a 5- day module that will be delivered to selected PhD students from participating Institutions. (+info on the course here and here)

Dates: October 2014 (3 years)

Team
Partners: INSA Lyon | Institut National des Sciences Appliquees de Lyon (Coordinator), POLITO | Politécnico di Torino, Loughborough University, Trinity College Dublin, TU Delft | Technische Universiteit Delft, IRWTH AACHEN | Irheinisch-Westfaelische Technische Hochschule Aachen, Universidade do Porto, University of Aalborg
Companies: Infineon, Hilti Corporation

FEUP’s members: Ana Freitas (LEA-FEUP), António Ferreira (Vice-President of FEUP’s Scientific Council), Catarina Maia (DEGI-FEUP, INESC), João Claro (DEGI-FEUP, INESC); José Coelho Rodrigues (DEGI-FEUP); Paulo Garcia (coord of LEA-FEUP, DEF-FEUP), Sofia Araújo Silva (Unidade de projetos, FEUP)

Reference: 014-1-FR01-KA203-008520

Financing: ERASMUS+

The project in the media:
– INSA Newsletter: http://envue.insa-lyon.fr/2014decembre/art3_1214.php#insertion
– Linkedin https://www.linkedin.com/groups/8596835

Group pictures of the 4th PEP UP project meeting, that was held at FEUP-Porto in October 2015

Group pictures of the PhD candidates that represented FEUP in the international course ‘Fit for Industry?’, held in Lyon, 1-5th of February 2016

This project is within LEA’s strategy  to contribute to increase the quality and competitiveness of the educational offer at FEUP in the 3rd cycle level, which also includes:
– the creation of several units of transferable skills for doctoral students +info
– the organization of FEUP’s Doctoral Congress +info
– the organization of a Good Practices in Doctoral Education workshop for PhD program directors +info

Project abstract

Education is essential for country’s development. Education provides children, youth and adults with the knowledge and skills to be active citizens and to fulfil themselves as individuals. Furthermore, education has the ability to change and to induce change and progress in society.

One of the Europe 2020 targets stipulates that at least 40% of the population aged 30-34 should have tertiary education attainment by 2020. In this context, in the last decade it has been conducted a deep analysis, particularly on higher Education, which forced the evaluation, review and reformulation of the processes used to guarantee the quality of the education services provided. In Portugal, this reflection has been encouraged by the publication of a legal framework on quality assessment in higher education and the creation of the Agency for Assessment and Accreditation of Higher Education – A3ES. The Agency has promoted the establishment of internal quality assurance systems, fostering the creation of a systematic collection of data that may enable to identify the main constraints and problems, enhancing the decision-making process.
Having a better understanding of which students are more likely to face difficulties in their educational process and identifying the factors that influence these difficulties, higher education institutions will be able to timely develop strategies to increase the graduation rate and mitigate their attrition rates. This will contribute to the achievement of satisfactory levels of attainment.
Currently, high education institutions have made a big effort and investment on creating systems to collect education related data. However, institutions have not been able to analyze this data and turn it into valuable information. Therefore, data analysis in this context is promising, as it enables institutions to discover and extract hidden knowledge of students’ patterns from educational environment. Data mining is a computer-assisted process of digging through and analyzing enormous sets of data and then extracting the meaning of the data. Data mining tools predict behaviors and future trends, allowing decision makers to make proactive, knowledge-driven decisions.
This project aims at exploring the use of educational data (e.g. social-economic, demographic, higher education access average and academic results) to identify ‘bottlenecks’ (at the curricular unit level) that constraint academic sucess and to predict students’ academic performance. Furthermore, this project aims discussing the main factors that underlie academic performance. The models developed will be supported by data mining techniques and markov chains.

keywords: Education and Big Data; Business Intelligence applied to education; Educational Data Mining; Predictive moddeling; Learning Analytics; Academic performance

Team
Supervisor: Vera Miguéis (DEGI-FEUP)
Students: André Filipe Roque Silva ; Pedro Afonso Paulino Ferreira de Castro
Contributors: Ana Freitas (LEA, FEUP), Paulo Garcia (DEF-FEUP; LEA-FEUP); UPortoDigital

Dates: September 2015 to …

Outcomes

This project has led to 2 Master Dissertations at FEUP and a paper

• thesis 1 https://sigarra.up.pt/feup/pt/pub_geral.pub_view?pi_pub_base_id=117807
• thesis 2 https://sigarra.up.pt/feup/pt/pub_geral.pub_view?pi_pub_base_id=278362
• paper https://sigarra.up.pt/feup/pt/pub_geral.pub_view?pi_pub_base_id=286409

|| For an english version, please click here ||

Cursos disponíveis este ano (2015-2016):

• Competências Transversais para Engenharia: da propriedade intelectual à criação de negócio (FECHADAS)
• Competências Transversais para Engenharia: métodos de investigação científica (FECHADAS)
• Competências Transversais para Engenharia: publicação e escrita científicas (FECHADAS)
• Competências Transversais para Engenharia: gestão do tempo e organização pessoal (módulo avançado) (FECHADAS)
• Competências Transversais para Engenharia: comunicação assertiva e técnicas de apresentação (módulo avançado) (FECHADAS)
• Competências Transversais para Engenharia: formação pedagógica (FECHADAS)
• Competências Transversais para Engenharia: LaTex (FECHADAS)

 -> Para inscrições contactar lea@fe.up.pt , +info sobre cada curso (docentes, horário, propina, etc) abaixo ⇓

As competências transversais (“transferable skills”) são competências complementares às científicas e técnicas que fazem parte dos curricula e focam áreas como empreendedorismo, fomento da produção científica, ética e responsabilidade, gestão, coaching de carreira, etc. Estas têm sido evidenciadas em vários relatórios de avaliação de programas doutorais e de reflexões sobre o ensino superior. É-lhes também dada especial atenção, quer nos concursos para financiamento dos Programas de Doutoramento da FCT, quer nas redes de Doutoramento ITN do H2020, por exemplo.

Tais competências, para além de colocarem os programas doutorais em alinhamento com os pressupostos  mais recentes de qualidade dos programas de 3º ciclo, poderão: permitir aos seus doutorandos um melhor desenvolvimento do processo de tese e estratégias de coping com os constrangimentos diários, aumentar a motivação, estimular a qualidade da produção científica, promover a criação de negócios, start-ups e de novos projetos.

O LEA-FEUP, assumindo assim que este assunto se enquadra nos objetivos estabelecidos nos Planos Estratégicos da FEUP e da U.Porto e concorre para o cumprimento das suas linhas de ação 2011-2015 , visou criar oportunidades para a aquisição e desenvolvimento destas competências, estando em processo de criação de um portefólio de competências transversais a oferecer aos doutorandos dos programas de 3º ciclos de estudo da FEUP, que poderá ser integrado no plano de estudos (créditos), frequentado no âmbito de uma uc do programa doutoral ou frequentado como curso avulso de educação contínua para complemento de formação.

Esta iniciativa enquadra-se num programa de desenvolvimento de competências transversais de doutorandos e de promoção da qualidade da educação doutoral na FEUP, integrador e multifocal, que também contempla as seguintes iniciativas:
– a realização de um Congresso Doutoral em Engenharia +info
– a colaboração na organização de um curso internacional, destinado a doutorandos de engenharia: ‘Fit for Industry?’ +info
– a participação num consórcio internacional com escolas de engenharia no âmbito do projeto PEP-UP – PhDs Enhanced for Prospects – ErasmUs Plus +info

Mais informações sobre os cursos na FEUP

• Competências Transversais para Engenharia: da propriedade intelectual à criação de negócio

– Coordenador: João Claro    Outros professor(es): Catarina Maia

– +info no SIGARRA | lecionado em inglês

– 3ECTS | HORÁRIO turma 1: Out 13, 20, 27; Nov 03, 10, 17, 24; Dez 01,15,22; Jan 12,19,26 (16h-18h – sala B023); Fev 02 (16h-18h – sala B029)

– 3ECTS | HORÁRIO turma 2:  Fev 16, 23; Mar 01,08,15,22,29; Abri 05,12,19; Maio 03,10,17 (16h-18h – sala B229),24  (16h-18h – sala B228)

• Competências Transversais para Engenharia: métodos de investigação científica

– Coordenador: Eugénio Oliveira     Outros professor(es): António Augusto de Sousa

– +info no SIGARRA | lecionado em inglês

– 1,5 ECTS | HORÁRIO: Out 19, 26, Nov 2, 30; Dez: 07 (17h-20h – sala B014)

• Competências Transversais para Engenharia: publicação e escrita científicas

– Coordenador:  Lucas da Silva    Outros professor(es): Paulo Garcia, Cristina Lopes, Luís Costa

– +info no SIGARRA | lecionado em inglês

– 1,5 ECTS | HORÁRIO turma 2: 15 de fev (17h30-19h), 26 de fev (16h30-18h30), 4 de março (16h30-18h30), 11 de março (16h30-18h30), 14 de março (17h30-19h), 17 de março (17h-19h), 18 de março de 2016 (17h00-19h00) sala B226

• Competências Transversais para Engenharia: comunicação assertiva e técnicas de apresentação (módulo avançado)

– Coordenador: Manuel Firmino

– +info no SIGARRA | curso lecionado em português *

– 1,5 ECTS | HORÁRIO: Abril 5 (17h – 19h sala B228), 12, 19, 26; Maio: 10, 17 (17h-20h – sala B217) e 24 (17h – 20h – B228)

 * se pretender frequentar este curso em inglês, existe esta possibilidade

• Competências Transversais para Engenharia: gestão do tempo e organização pessoal (módulo avançado)

– Coordenador: Manuel Firmino

– +info no SIGARRA | curso lecionado em inglês

– 1,5 ECTS | HORÁRIO:Novembro: 10, 17 e 24; Dezembro: 1 (17h às 19h); Dezembro: 15 (17h às 20h) na sala B110

• Competências Transversais para Engenharia: formação pedagógica

– Coordenador: José Fernando Oliveira    Outros professor(es): Ana Freitas; Maria Antónia Carravilla

– +info no SIGARRA | lecionado em inglês

– 1,5 ECTS | HORÁRIO turma 1:  9 de nov.; 16 de nov., 23 de nov.; 30 de nov (13:30-16:00 na sala B216); 7 de dez. (13:30-17:00 na sala B101)

– 1,5 ECTS | HORÁRIO turma 2: 29 de fevereiro + 7,14 de março + 4 de abril (14h às 16h30, sala B226) + 11 de abril (14h às 17h30, sala B226)

• Competências Transversais para Engenharia: LaTeX

– Coordenador: Jaime Villate

– +info no SIGARRA | curso lecionado em inglês

– 1,5 ECTS | HORÁRIO: Inicia dia 18 de fevereiro e decorre às 5f  (17h-18h, sala b233)

-> Para inscrições contactar lea@fe.up.pt
-> A realização dos cursos está sujeita ao nº mínimo de candidatos indicado nas propostas de abertura de funcionamento

The main goal of TALOE is to develop a web-based platform to help teachers and trainers decide which e-assessment strategies to use in their online courses. This tool is aimed to raise teachers’ awareness about the variety of e-assessment strategies in order to improve the quality of the learning process. The main idea is that teachers will describe the LOs of their course or module and the TALOE platform will analyse them and provide a suitable e-assessment strategy that is consistent with the intended learning.

OBJECTIVES
To develop this practical tool the TALOE consortium:

• conducted research and selected innovative e-assessment practices that take advantage of the use of technology;
• is developing a web-based tool that is easy to use by the stakeholders;
• is testing the implementation of the tool with real case studies;
• will widely promote the TALOE tool among the communities of stakeholders.

DATE
2 years [01.01.2014 – 31.12.2015]

TEAM
The consortium includes traditional universities, distance education institutions, continuing education organizations and even to some extent providers of vocational training.

• Universidade do Porto (UPORTO) – Coordinator | Contact person: Alfredo Soeiro | avsoeiro@fe.up.pt
• Gábor Dénes Főiskola (DGC) | Contact person: László Komáromi | komaromil@szamalk.hu
• Sveučilišni računski centar Sveučilišta u Zagrebu (SRCE) | Contact person: Sandra Kucina | sskucina@srce.hr
• Innovate4Future – Center for Advanced Educational Solutions (I4F) | Contact person: Gabriel Dima | gabriel.dima@innovate4future.eu
• Università degli Studi di Padova (UniPD) | Contact person: Gilda Rota | gilda.rota@unipd.it
• European Distance and E-Learning Network (EDEN) | Contact person: Barbara Lazar | lazar@eden-online.org, Contact person: Ildikó Mázár | mazar@eden-online.org
• European University Continuing Education Network (EUCEN) | Contact person: Carme Royo | carme.royo@eucen.eu
• Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutus (HITSA) | Contact person: Ene Koitla | ene.koitla@eitsa.ee
• Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) | Contact person: Teresa Aguado | maguado@edu.uned.es

REFERENCE 543097-LLP-1-2013-1-PT-KA3-KA3MP

FINANCING: LLP 2007-2013 – LLP 2007-2013 – Lifelong Learning Programme

+ INFO
Projects’ website: http://taloe.up.pt/
Project in SIGARRA: http://sigarra.up.pt/feup/pt/projectos_geral.mostra_projecto?P_ID=66077

MEDIS project addresses curriculum adaptation at Masters level of engineering schools of PC universities to incorporate in their curricula Advanced Industrial Informatics Specialization Modules (AIISM) for the efficient control of distributed and complex industrial processes.

This reform will allow formation of highly qualified engineers that will be easily integrated in the labour market. Moreover, the incorporation of these engineers to industry would achieve greater productivity, increasing competitiveness of companies, benefiting the development of the whole society. To this end the wider objective of MEDIS is: Integration of a Problem Based-Learning methodology in Industrial Technology Masters Degrees for the Formation of High Qualified Engineers in the design of Advanced Industrial Informatics Systems based on Microcomputers, Industrial Computers and Mobile and Cloud Computing Platforms.

DATE 2013 – 2016

OBJECTIVE

1. Propose the PBL methodology and develop resources for teaching AllSM
2. Integrate AIISM in the specific curricula of PC
3. Design training courses and perform formation of PC teachers, technicians and administrative staff
4. Implement AIISM-PBL in PC and assist them during deployment
5. Assess the implementation of AIISM
6. Disseminate and exploit AIISM results among stakeholders

TEAM

Coordinated by Universitat Politecnica de Valencia

Partners: Al-Farabi Kazakh National University, Pavlodar State University, Petrozavodsk State University, St. Petesburg State Polytechnical University, Odessa National Polytechnical University, National Technical University of Ukraine – Kiev Polytechnic I., University of Porto, University of Stuttgart, Technical University of Sofia, Mälardalen University

FEUP’s members: Armando Jorge Miranda de Sousa, Luís Miguel Pinho de Almeida, Mário Jorge Rodrigues de Sousa, Paulo José Lopes Machado Portugal, Sofia Araújo da Silva

REFERENCE 544490-TEMPUS-1-2013-1-ES-TEMPUS-JPCR

FINANCING: TEMPUS

+ INFO

Projects’ websites:

• https://www.medis-tempus.eu/medis/
• http://www.psu.kz/index.php?option=com_content&view=article&id=4831&Itemid=646&lang=eng

The overarching aim of this project is to bring together European academic, industrial and professional chemical engineering body representatives to develop an assessment framework evaluating the effectiveness of core chemical engineering and employability competency delivery. Although the focus of this project will be in the area of engineering, the concepts and approaches will be applicable to all fields in higher education.

This consortium brings together six European academic institutions from the UK, France, Former Yugoslav Republic of Macedonia, Portugal, Slovakia and Germany who provide Chemical Engineering degrees with professional / accreditation bodies. Alongside the partner Universities the project also involves a number of employer organisation representatives as associate partners of the consortium. Over the 3 years that the project is funded we will develop a framework which will support the assessment of teaching effectiveness in delivering not only core Chemical Engineering knowledge, but also core employability competencies.

DATE 2013 – 2016 (The project officially started on the 1st October 2013 and will complete its activities on 30th September 2016.)

TEAM

Coordinator: Newcastle University (Coord)

Partners: Université de Lorraine, International Balkan University, Universidade do Porto, Slovak University of Technology in Bratislava, TU Dortmund

Associate Partners:IChemE, SPEE,SFGP, CSCHI, ProcessNet, TUE, DTU, Budapest University of Technology & Economics
Ordem dos Engenheiros

Portugal is represented by FEUP’s professors: Luis Madeira and João Campos

REFERENCE 539959-LLP-1-2013-1-UK-ERASMUS-EQR

FINANCING LLP – LLP – Lifelong Learning Programme

+ INFO

website: www.iteach-chemeng.eu

O 1º Doctoral Congress of Engineering (DCE2015, Congresso Doutoral em Engenharia), foi uma iniciativa da FEUP, inédita a nível nacional, tendo recebido 261 inscrições.

Contou com a presença de 4 keynote lecturers de renome:

• O Bastonário da Ordem dos Engenheiros,
• a Chair of the Steering Committee na European University Association – Council of Doctoral Education,
• o Presidente da Agência Nacional de Inovação,
• um European Patent Attorney, Portuguese Patent and Trademark Attorney e European Trademark and Design Attorney.

O DCE2015 foi constituído por 10 Simpósios em paralelo em língua inglesa:

• Biomedical Engineering
Chair: Fernando Monteiro
• Chemical & Biological Engineering
Chair: Alexandra Pinto
• Civil Engineering
Chair: Raimundo Delgado; Vitor Abrantes (Diretor)
• Electrical and Computer Engineering
Chair: Aurélio Campilho
• Engineering and Public Policy
Chair: José Matos
• Engineering Physics
Chair: Paulo Garcia
• Industrial Engineering and Management
Chair: José Fernando Oliveira
• Mechanical Engineering
Chair: Abel Santos, José Sá (Diretor)
• Occupational Health and Safety
Chair: Olívia Pinho e João Baptista
• Sustainable Energy Systems
Chair: Clito Afonso

Os Simpósios tiveram 8 oradores convidados e 201 submissões de resumos, com 524 autores que foram revistos por 79 revisores seniores e juniores.

Promoveram-se ainda: 1 Sessão Alumni e 7 Workshops. Os workshops contaram com 25 oradores de 23 empresas/laboratórios/institutos/centros e tiveram como temas e intervenientes os seguintes: Engenharia & Ortopedia, Reabilitação de edifícios, Workshop INESC TEC para doutorandos: transformar o conhecimento em valor económico, Patenting Software & Avoiding Patent Pitfalls, Smartgrids e gestão do sistema elétrico nacional, Drug product development, Como sobreviver no mundo académico.

O DCE2015 foi organizado pelo LEA conjuntamente com doutorandos representantes de alguns programas de 3ºciclos da FEUP. A Comissão Científica foi presidida pelo Vice-Presidente do Conselho Científico da FEUP e constituída pelos Diretores de Cursos de 3º ciclos participantes e/ou docentes indicados pelos mesmos.

website do evento – http://paginas.fe.up.pt/~dce/

Esta iniciativa enquadra-se num programa de promoção da qualidade da educação doutoral na FEUP, integrador e multifocal, que também contempla as seguintes iniciativas:
– a realização de um Congresso Doutoral em Engenharia +info
– a colaboração na organização de um curso internacional, destinado a doutorandos de engenharia: ‘Fit for Industry?’ +info
– a criação de um curso de Boas Praticas em Educaçao Doutoral, destinado a Comissoes Cientificas de programas doutorais +info
– a participação num consórcio internacional com escolas de engenharia no âmbito do projeto PEP-UP – PhDs Enhanced for Prospects – ErasmUs Plus+info