{"id":45,"date":"2014-03-01T00:00:23","date_gmt":"2014-03-01T00:00:23","guid":{"rendered":"http:\/\/paginas.fe.up.pt\/~lea\/__wp\/?p=45"},"modified":"2015-02-24T10:10:36","modified_gmt":"2015-02-24T10:10:36","slug":"projvincere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fe.up.pt\/lea\/projvincere\/","title":{"rendered":"2013 | PROJETO | Vincere: Ci\u00eancias e Engenharia em portugu\u00eas"},"content":{"rendered":"

\"Vincere:<\/p>\n

O projecto \u201cCi\u00eancias e engenharia em portugu\u00eas: v\u00eddeo e interac\u00e7\u00e3o<\/strong>\u201d, financiado pela Funda\u00e7\u00e3o Calouste Gulbenkian, pretendeu capacitar os docentes da FEUP na cria\u00e7\u00e3o aut\u00f3noma de conte\u00fados v\u00eddeo para apoio \u00e0s suas aulas, criar conte\u00fados v\u00eddeo como recursos pedag\u00f3gicos e avaliar o impacto da utiliza\u00e7\u00e3o desses v\u00eddeos na aprendizagem dos estudantes. Considerando que os v\u00eddeos podem libertar tempo na aula para outras actividades, em particular para interactividade na sala de aula, foi implementado e avaliado o peer instruction. Estas actividades inserem-se numa estrat\u00e9gia de desenvolvimento da qualidade do ensino e de inova\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o institucional com o objectivo de um maior sucesso da aprendizagem.<\/p>\n

\"Ac\u00e7\u00e3o

Ac\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito do projeto<\/p><\/div>\n

O projecto decorreu durante o ano de 2013, na fase inicial procedeu-se \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o do mesmo, \u00e0 sua apresenta\u00e7\u00e3o \u00e0 comunidade FEUP, \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o de 8 ac\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o que abrangeram 55 formandos e \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o de tutoriais de apoio \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos, elabora\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos tutoriais de apoio \u00e0 implementa\u00e7\u00e3o quer de v\u00eddeos quer de peer instruction. Numa segunda fase, procedeu-se \u00e0 grava\u00e7\u00e3o de 77 v\u00eddeos internamente, com apoio do bolseiro do projecto, e de 30 v\u00eddeos gravados com apoio de uma produtora. Os v\u00eddeos foram colocados no canal Vincere do Youtube. A componente peer instruction foi implementada em paralelo tendo envolvido 755 estudantes, sete unidades curriculares, quatro docentes e quatro mestrados integrados. A fase seguinte consistiu: i) na avalia\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados v\u00eddeo atrav\u00e9s das estat\u00edsticas do analytics no YouTube, onde se destaca um n\u00famero de visualiza\u00e7\u00f5es superior a 25 mil, quase mil horas servidas, apenas dois meses depois do canal ter sido anunciado e de apenas ter sido publicitado na FEUP; ii) na an\u00e1lise dos resultados das respostas \u00e0s perguntas de peer instruction, no exame final e na an\u00e1lise de depoimentos dos estudantes mediante entrevista que permitiu perceber que os estudantes valorizaram o peer instruction pois desenvolve outras compet\u00eancias, como a produ\u00e7\u00e3o de argumentos e a organiza\u00e7\u00e3o de racioc\u00ednio, a que se associa o esfor\u00e7o de verbaliza\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o dos conceitos adquiridos que sistematiza e aprofunda o dom\u00ednio conceptual da ci\u00eancia a aprender.<\/p>\n

Os resultados revelaram uma grande ader\u00eancia da popula\u00e7\u00e3o docente ao projecto demonstrada na aflu\u00eancia da participa\u00e7\u00e3o nas v\u00e1rias iniciativas de divulga\u00e7\u00e3o do mesmo e nas forma\u00e7\u00f5es realizadas. O projecto superou o n\u00famero de v\u00eddeos criados previstos, tendo-se verificado, posteriormente, a necessidade do apoio log\u00edstico aos docentes na realiza\u00e7\u00e3o dos v\u00eddeos e o apoio log\u00edstico aos estudantes na utiliza\u00e7\u00e3o de tablets e na resolu\u00e7\u00e3o de problemas. Verificou-se ainda que os v\u00eddeos de maior qualidade foram, naturalmente, os realizados pela produtora. O tempo de visualiza\u00e7\u00e3o m\u00e9dio de 2m22s para cada v\u00eddeo revela ainda que a interac\u00e7\u00e3o com os v\u00eddeos \u00e9 complexa, sendo necess\u00e1rio um estudo aprofundado desta.<\/p>\n

\"alguns<\/p>\n

Outro resultado sobre o qual \u00e9 necess\u00e1rio reflectir e explorar futuramente \u00e9 a distribui\u00e7\u00e3o das visualiza\u00e7\u00f5es, em termos de pa\u00eds de origem, que revelou um impacto importante na CPLP, tendo em conta que o canal apenas foi anunciado \u00e0 comunidade da FEUP. Tal facto coloca estes conte\u00fados numa situa\u00e7\u00e3o de prioridade nas pesquisas de conte\u00fados v\u00eddeo das popula\u00e7\u00f5es de pa\u00edses de l\u00edngua portuguesa.<\/p>\n

Finalmente, e existindo j\u00e1 as condi\u00e7\u00f5es criadas para a sustentabilidade da continua\u00e7\u00e3o da cria\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos como recurso pedag\u00f3gico de apoio ao ensino, a FEUP continuar\u00e1 a sensibilizar os docentes para a utiliza\u00e7\u00e3o deste recurso, a promover o apoio aos docentes na realiza\u00e7\u00e3o dos mesmos e que continuar\u00e1 a efectuar estudos sobre o impacto da utiliza\u00e7\u00e3o deste recurso no ensino da engenharia.<\/p>\n

Datas <\/strong>janeiro de\u00a02013 a dezembro de 2013<\/p>\n

Equipa:<\/strong><\/p>\n

PI<\/span>\u00a0Paulo Garcia<\/span><\/a><\/p>\n

Equipa<\/span>:\u00a0<\/strong>\u00a0Abel Dias dos Santos<\/a>, Alfredo Soeiro<\/a>, Ana Aguiar<\/a>, Ana Mouraz<\/a>\u00a0(FPCEUP), Ana Palmero<\/a>, Ant\u00f3nio Augusto Fernandes<\/a>, Ant\u00f3nio Torres Marques<\/a>, Armando Ara\u00fajo<\/a>, Armando Jorge de Sousa<\/a>, Carlos Soares<\/a>, Cristina Ribeiro<\/a>, Diana Urbano<\/a>, Eliana Manuel Pinho, Fernando Gomes de Almeida<\/a>, Filomena de Almeida<\/a>, Gabriel David<\/a>, Isilda Silva<\/a>, Jo\u00e3o Canas Ferreira<\/a>, Jo\u00e3o Carvalho<\/a>, Jo\u00e3o Paulo de Sousa<\/a>, Jos\u00e9 Ant\u00f3nio Barros Basto<\/a>, Jos\u00e9 Bessa Pacheco<\/a>, Lu\u00eds Almeida<\/a>, Lu\u00eds Vieira<\/a>, Manuel Joaquim Oliveira<\/a>, Maria Helena Braga<\/a>, Maria Jos\u00e9 Marques<\/a>, Paula Milheiro Oliveira<\/a>, Raimundo Delgado<\/a>, Renato Natal Jorge<\/a>, Sofia Torr\u00e3o<\/a>,\u00a0V\u00edtor Marinho<\/a>\u00a0(bolseiro de investiga\u00e7\u00e3o)<\/p>\n

Refer\u00eancia<\/strong>\u00a0122015<\/a><\/p>\n

Financiamento:\u00a0<\/strong>Funda\u00e7\u00e3o Calouste Gulbenkian<\/p>\n

+ info:<\/strong><\/p>\n