{"id":6,"date":"2014-10-02T13:01:09","date_gmt":"2014-10-02T13:01:09","guid":{"rendered":"http:\/\/paginas.fe.up.pt\/~dpep\/dpep\/?page_id=6"},"modified":"2015-08-07T15:24:46","modified_gmt":"2015-08-07T15:24:46","slug":"como-funciona","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fe.up.pt\/dpep\/como-funciona\/","title":{"rendered":"Como funciona?"},"content":{"rendered":"

\u00c9 muito simples: os participantes s\u00e3o agrupados em quartetos de docentes observados\/observadores. Cada docente \u00e9 observado pelo menos uma vez por dois membros do quarteto e disponibiliza-se para observar uma aula de dois outros membros do quarteto. Tudo com o objetivo de melhorar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem pela partilha pedag\u00f3gica\u00a0inerente e pelas respostas dos observadores \u00e0 aula observada.<\/p>\n

Metodologia<\/h2>\n
\"Quartetos

Exemplo de uma estrutura t\u00edpica de organiza\u00e7\u00e3o dos quartetos. Por\u00e9m admite varia\u00e7\u00f5es, quer de termos de organiza\u00e7\u00e3o, quer em termos de quantidade de observa\u00e7\u00f5es poss\u00edveis.<\/p><\/div>\n

O modelo de observa\u00e7\u00e3o de aulas em parceria assenta na constitui\u00e7\u00e3o de quartetos de docentes, volunt\u00e1rios, provenientes de duas Unidades Org\u00e2nicas (UO), isto \u00e9 Faculdades, diferentes, dois de cada. Cada docente \u00e9 observado, pelo menos uma vez, mas idealmente duas vezes (em dois momentos distintos de uma Unidade Curricular ou de duas Unidades Curriculares, de modo a permitir a diversidade de tipos de aula, mas, sobretudo, a discrep\u00e2ncia temporal), por um Par da pr\u00f3pria UO e outro da UO parceira. Em cada aula h\u00e1 dois observadores, um da mesma UO que o docente da aula observada e o segundo da UO parceira no quarteto. Pretende-se, desta forma,\u00a0enriquecer a observa\u00e7\u00e3o com uma vis\u00e3o pr\u00f3xima da \u00e1rea disciplinar da aula com a vis\u00e3o de algu\u00e9m mais afastado.<\/p>\n

A observa\u00e7\u00e3o de aulas tem tr\u00eas momentos: antes, durante e ap\u00f3s a aula observada.\u00a0No momento antes, d\u00e1-se a troca de informa\u00e7\u00e3o que permite contextualizar a aula a ser observada. Durante a observa\u00e7\u00e3o faz-se um registo, num gui\u00e3o de observa\u00e7\u00e3o<\/a> fornecido, das caracter\u00edsticas fundamentais da mesma.\u00a0No momento ap\u00f3s a aula, observadores e observado fazem uma reflex\u00e3o conjunta da observa\u00e7\u00e3o, apontando estrat\u00e9gias para a melhoria pedag\u00f3gica da aula. Os gui\u00f5es de observa\u00e7\u00e3o s\u00e3o preenchidos e colocados de forma an\u00f3nima numa plataforma associada ao website.<\/p>\n

A observa\u00e7\u00e3o de aulas em parceria \u00e9:<\/strong><\/p>\n