{"id":5179,"date":"2023-08-31T15:01:08","date_gmt":"2023-08-31T14:01:08","guid":{"rendered":"https:\/\/fe.up.pt\/cursosprr\/?post_type=curso&p=5179"},"modified":"2026-05-12T12:30:34","modified_gmt":"2026-05-12T11:30:34","slug":"introducao_sensores_satelites","status":"publish","type":"curso","link":"https:\/\/fe.up.pt\/cursosprr\/curso\/introducao_sensores_satelites\/","title":{"rendered":"Introdu\u00e7\u00e3o aos Sensores de Sat\u00e9lites"},"content":{"rendered":"

Introdu\u00e7\u00e3o aos Sensores de Sat\u00e9lites<\/h2><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

Resumo<\/h4><\/div>

Um sat\u00e9lite \u00e9 uma \u201cm\u00e1quina\u201d complexa com v\u00e1rios subsistemas que garantem o seu funcionamento. O foco deste curso s\u00e3o os sensores a bordo de sat\u00e9lites. Exemplos s\u00e3o: a) os sensores ligados ao subsistema de propuls\u00e3o que garantem a manobrabilidade do sat\u00e9lite; b) os sensores de atitude que garantem a correta orienta\u00e7\u00e3o do sat\u00e9lite no espa\u00e7o; c) os sensores t\u00e9rmicos; e d) sensores mais complexos que fazem parte do payload do sat\u00e9lite.<\/p>\n

Todos estes conceitos ser\u00e3o apresentados no contexto de sat\u00e9lites reais e aplica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas.<\/p>\n<\/div>

Objetivos<\/h4><\/div>

Esta forma\u00e7\u00e3o \u00e9 criada no contexto da Agenda Mobilizadora para a Inova\u00e7\u00e3o Empresarial “New Space<\/i>“.<\/i> Constr\u00f3i-se sobre os trabalhos da Agenda Tem\u00e1tica de Investiga\u00e7\u00e3o e Inova\u00e7\u00e3o para o Espa\u00e7o e Observa\u00e7\u00e3o da Terra e na Estrat\u00e9gia Portugal Espa\u00e7o 2030. \u00a0A cria\u00e7\u00e3o desta unidade de forma\u00e7\u00e3o visa tamb\u00e9m responder ao objetivo da U.Porto de refor\u00e7ar de forma significativa uma cultura de aprendizagem ao longo da vida no seio da sua oferta formativa, atrav\u00e9s da diversifica\u00e7\u00e3o deiniciativas de forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e p\u00f3s-graduada, flex\u00edveis e inovadoras, que contribuam para os processos de reskilling <\/i>e upskilling <\/i>da popula\u00e7\u00e3o adulta residente em Portugal, em especial na regi\u00e3o norte, enquadrada no programa Impulso Adultos.<\/p>\n<\/div>

Programa<\/h4><\/div>

. Introduzir as v\u00e1rias classes de sensores presentes num sat\u00e9lite, assim como as suas aplica\u00e7\u00f5es;
\n. Analisar os princ\u00edpios de funcionamento dos v\u00e1rios tipos de sensores de atitude;
\n. Apresenta\u00e7\u00e3o de desenvolvimentos recentes em sensores de payload de pequenos sat\u00e9lites.<\/p>\n<\/div>

Destinat\u00e1rios<\/h4><\/div>

Licenciados STEM (ci\u00eancias, tecnologias, engenharias, matem\u00e1ticas} que tenham tido forma\u00e7\u00e3o de F\u00edsica e Matem\u00e1tica durante a licenciatura.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Classifica\u00e7\u00e3o Nacional de \u00c1reas de Educa\u00e7\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o
\n\tEngenharia Espacial<\/strong><\/p>\n\t<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Informa\u00e7\u00e3o Geral<\/h3><\/div><\/div><\/div>
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10,5 horas de contacto<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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Datas a definir<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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1.5ECTS<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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Gratu\u00edto<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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Brochura do curso<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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Parceria com:<\/h4><\/div><\/div><\/div>
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